􀳀程毅飞

　　伴随时光的流逝，童年的一些往事都已忘却了，唯独阳春老师的形象永远留在我的记忆深处。
　　阳春老师既教我们语文，也教我们算术。他教书育人从不马虎，对我们既严厉又随和。刚上学时，我对学习有一种很深的抵触情绪，不是上课乱动，就是逃学，考试常常不及格。阳春老师常常给我“开小灶”，不厌其烦地给我讲道理、做辅导。在他的引导下，到三年级期末的时候，我的语文和算术破天荒地得了两个90分。至此，我对学习有了动力。慢慢地，我在学习上也有了很大的进步，一跃成了全年级第一名。
　　小学毕业时，阳春老师笑着对我父亲说：“按过去的老说法，你家里出了文化人了。”父亲非常激动，说要好好供我上学。当时和我一起上学的很多同学有的小学毕业后就辍学了，可是就因为阳春老师的一句话，父亲在家境极其窘迫的情况下坚持供我上学，我也成了村里第一个大学生。
　　由于妻子体弱多病，阳春老师既要教书，还要侍弄家里的土地。他常常课堂、田地两头跑，像一个陀螺，忙得脚不沾地。阳春老师在离家30多公里的村小教书，当时还是民办教师，他每周都要步行，翻几座大山回一趟家，很是辛苦。
　　后来，阳春老师当了校长，但他没有一点架子。记得小时候，初学下棋，我用纸片做了棋子，一个人在路旁玩。阳春老师正在干农活，他看到我一个人玩，就来了兴致，陪我下棋。有一次，不知是阳春老师故意让棋还是一时大意，我居然赢了他。我欣喜若狂，很是得意。他却鼓励我：“山外有山，人外有人，切不可骄傲！”这之后，每当我取得了成绩，就会想起阳春老师，想起他说的话。
　　再后来，我离开家乡，上了大学，见阳春老师的次数越来越少。有一年回家，碰到阳春老师，他说自己过几年就该退休了。我毕业留在了县城工作，母亲也随我住进了城里，回老家的次数就更少了，几年也见不到阳春老师一面。
　　现在，阳春老师已经离开了我们，但心中对老师的眷恋却更加浓烈。在教师节来临之际，我以文字寄情，怀念阳春老师。