􀳀陈蓉 
　　 
　　接到学校通知的那一刻，我的内心是慌乱的。利用网络上课？没有课本，没有练习，没有学生的配合，还有可能面临很多人的“围观”。一想到这些，我就莫名地担心起来。
　　我开始备课，查找上课视频，关注名师授课，整合教材内容，对网络课堂做种种预设。事实证明，我还是低估了网络授课的难度。平时轻车熟路的教案备写变得那么难，一个课时的教案居然花了6个多小时，洋洋洒洒写了7大页，详细到课堂上要说的每一句话、每一个字、每一个标点。为了防止播课时看不清楚，我把字写得特别大。之后，我开始准备课件，PPT做起来相对简单，因为有了备课的基础，思路格外清晰，只是打字浪费了不少时间。即便如此，我还是在桌前坐了将近9个小时。为了保证上课的效果，我特地选在晚上11点后开始录播。
　　夜里很安静，家人们相继进入了梦乡。我小心地打开录播软件，反复调试，待一切准备好，开始录课。明明做了很多准备，但不知为何，我的心突突直跳，一说话就发笑，反反复复录了五六次才把开头部分说完。为了防止出现问题，我特地将一节课分成4小节完成，每节10分钟。录前规划好每小节的内容，设置10分钟闹钟，喝口水，清清嗓子，深呼吸，面带微笑，想象学生就在面前，然后开始上课。录完后反复听，有问题就重新录。就这样一节40分钟的课，我一直录到凌晨1点多。
　　随后的日子，我每天早晨6点半准时起床，起床后第一件事是打开电脑。简单洗漱完毕，开始查看群里的消息、学生及家长留言，并记录需要解决的问题。7点在钉钉软件上督促学生们晨读，为达到预期效果，还不时发起视频会议，抽查孩子们的背诵效果。早读结束后是语文课，我盯着电脑开始听课，并做好记录。之后将备课组老师打卡报平安的信息进行汇总，并及时向学校汇报。10点召开备课组视频会议，对上传的网课进行讨论，精益求精，不断研磨，发现问题，及时重录。12点前发布当天的作业，要求学生及时交作业。在网上随时等待学生的问题，及时进行答疑解惑。下午备课前观看教学视频，查找筛选合适的试题，帮助学生更好地学习。晚上8点在钉钉上检查批改当天的作业，督促迟交作业的同学……一天下来，双眼累到充血，脖颈僵硬酸痛。
　　开始几天还很正常，随后部分学生出现了倦怠，不早读，不起床，不听课，不交作业……于是，我在叮嘱学生注意防护、积极备考的同时，还要让学生保持良好心态，正确认识疫情。我还偷偷溜进其他老师的直播间“偷艺”，不断学习和总结网络授课的技巧，保持自己的状态，努力做到不懈怠。
　　疫情无情，科学家废寝忘食地研究病理，研发疫苗；人生无常，医疗队争分夺秒地抢救病人，捍卫生命。停课不停学，教师们变身网络主播，想方设法，传授知识。这个世界充满了不确定性，但今天我能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定——在当下付出行动，对未来持有信心。