尹永娜

　　刚踏入教师行列，我就担任五年级的班主任。早就听说这是一群极其调皮捣蛋的孩子。我在心里暗暗下定决心：要用威慑力牢牢地镇住学生。
　　第一天上课，我俨然成了一名魔术师，将温和带笑的面容变成了不苟言笑的面具。我期待这个样子，可以让孩子产生敬畏感，从而让我在班级中能有一番作为。
　　然而初入课堂的我，看着台下一双双充满好奇的眼睛，竟然不知如何开口。第一堂课讲得枯燥又生涩，我一度忘记自己要讲什么，甚至和学生对视时会躲闪不安。在我以为自己词不达意时，学生们却听得津津有味，有的歪着头认真地盯着我，有的脸上挂着羞涩的笑容，有的偶尔会和周边同学交流一下，又捂嘴偷笑。我逐渐让自己放松下来，尽快让自己进入教师的角色，先是介绍完自己，然后引导学生自我介绍，最后还制订了班规。
　　那天，我多少是有些沮丧的，因为期望颇高的第一堂课没有达到预想的效果，我甚至怀疑自己适不适合当教师。然而，当我回首望向办公室门口时，却看到一个个推搡的身影。“老师，我们可以进来吗？”一位胆大的孩子问。那天，我和他们说了好多话。临走时一名学生悄悄地对我说：“老师，你说话真温柔。”
　　学生们稚嫩的举动一直深深印在我的心底。我保留着他们写给我的每一封信甚至每一张纸条，收藏着他们送我的每一个平安果的盒子，保存着和他们在一起生活学习的照片。我和他们交换着彼此的信任，在学习的道路上彼此鼓励，共同成长。