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凝心聚力谋发展 勇立潮头树新风
通讯员 吴兴华
江口，史称东江口，始于秦末汉初。在汉唐时期是子午栈道上的一个重要驿站。位于小镇上的江口中学始建于清光绪9年，原名旬江书院，新中国成立后更名为江口中学，是宁陕县规模最大的一所农村寄宿制初级中学。
学校占地面积10000平方米，校舍建筑面积13000平方米。学校现有9个教学班，在校学生380名，在编教师40人，其中高级教师5人，中学一级教师12人，市级教学能手3名，县级教学能手25人，教研论文获市级以上奖励40余人次。一直以来，学校坚持“学会做人、学会求知、学会实践、学会创造”的办学理念，以德育为先，能力为重，全面发展为宗旨，注重培养学生的综合素质。办学条件逐年改善，素质教育不断深入，教学质量显著提高，走出一条特色办学的路子。
立德树人凸显特色
重师德建设。以教书育人为核心，“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
抓养成教育。在学生行为习惯养成教育过程中强化“责任”教育，狠抓“秩序”管理，努力使养成教育由他律向自律转化。在深入推进基础教育课程改革过程中，加强研究和实现教师教学行为的转变，同时注重对学生自主学习意识的培养、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习、主动发展。加强对学生行为规范的管理和教育。结合具体情况，通过一系列评比活动，开展对学生的行为习惯养成教育。以课堂教育为主渠道，抓好行为习惯养成教育。调动全体任课教师，充分利用学科教育教学资源，针对不同学科的特点，教给学生正确的学习方法；充分发挥共青团和团员监督岗在养成教育中的重要作用，教育广大团员发挥好模范带头作用，带领广大学生形成良好的行为习惯。
加强革命传统教育。依托陕西省爱国主义教育基地——毛楚雄等三烈士墓的资源优势，对学生进行爱国主义和革命传统教育。每年清明节学校都要组织一次清明节祭扫活动，敬献花圈，悼念烈士，举行入团宣誓，重温三烈士的光辉事迹。邀请老红军来校做报告，让老红军用亲身经历的艰难岁月和战争的残酷来感染和教育学生，使学生知道今天的幸福生活来之不易，知道以实际行动向革命先烈学习。通过这一系列活动，培养学生的革命精神和优良传统，增强其历史责任感和使命感，教育学生向革命先烈学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，树立长大后立志报效祖国的爱国理想。
注重综合实践。坚持让学生的心灵在综合实践活动中受到洗礼，从而促进良好人生观和价值观的形成。通过与人、与社会与自然的实际接触和相互作用，获得对社会生活最直接的感受以及对自然界各种现象最鲜活的体验。学校综合实践本校课程历经八年孕育三年诞生，一路风尘。结合地域资源优势和学生的兴趣爱好，确立了以矿石、动植物标本为核心，食用菌、猪苓栽培、根雕、奇石为辅的综合实践活动。在校外建立了食用菌和猪苓两个综合实践活动基地，聘请了岭南菌业董事长陈世民和猪苓栽培大户王传森作为校外综合实践活动辅导员。在校内成立了以阮英强老师为核心的综合实践领导小组和阮英强工作室，也建立了食用菌和猪苓栽培基地，矿石、动植物标本展室。基地和展室里所有的成果都是学生自己完成的。通过学生自己动手，亲自参与，亲自实践，学生参与的积极性很高，能力也得到了极大地提高。
如今学校有种植基地10余亩，试验基地面积120平方米，辅导教师20名，学生全员参与，成为宁陕县农村初级中学规模最大、实力最强的综合实践课程开发基地。在具体实践中坚持“一个重心”，即学生都得到发展；“两个主题”，即上半年——阳光春天，下半年——金色之秋；“三个层次”，即研究性课题、应用性课题、普及性课题（科技普及知识、劳动意识培养、道德教育）；“四个项目”，即科技空间、子午漫步、标本制作、奇石异根；“五个结合”，即课内外结合、校内外结合、师生结合、学科结合、班级结合。
能力为重全面发展
近年来，学校以“推进自主模式，实现减负提质”为中心，以“培养青年教师，保证课堂有效”为重心开展课堂改革工作。加强管理，强化过程，不断寻求打造“自主学习教学模式”的策略和措施，促进课堂教学效率、教师业务水平、学生学习能力、教育教学水平整体提高。努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生能够完全自主参与学习过程，变“教学生学会知识”的传统课堂为“教学生学会学习”的师生共同发展的再生性课堂。
教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。因此，做好青年教师的培养工作不仅关系到学生的未来发展、教师自身发展，也直接关系到能否创办人民满意的学校。学校通过抓校本研修提升教师教学艺术，分批派遣教学管理人员走出去培训学习，先后到北京、上海、西安等地参加学习培训。再是请进来，学校和西安八十五中结为友好帮扶学校，进行教学观摩，通过教学交流提升教师课堂教学水平，为实施高效课堂奠定基础，同时也架起了两校教学教研交流的桥梁，增加了校际间的合作。通过一系列活动促进了教师的专业发展，先后有3名教师获得安康市教学能手称号。
开拓创新继往开来
江中人勇于探索不断创新，在教育教学工作中终于结出了累累硕果。德育工作多次获得市县级奖励；教育教学成绩连续五年获得宁陕县教育教学质量奖，2014年中考成绩首次在安康市183所中学跻身24名；综合实践、体育艺术教育多次获得市县级奖励。是安康市素质教育优秀学校，陕西省依法治校示范校。
江口中学是一个回汉和谐之所，江口中学人所秉承的是对宁陕、民族、社会的责任感，不甘人后的志气和自力更生、艰苦奋斗的拼搏精神，踏出了具有自己特色的发展道路。新一代江中人将再接再厉，履行全面育人的职责，为办人民满意学校做出不懈努力。
江口，史称东江口，始于秦末汉初。在汉唐时期是子午栈道上的一个重要驿站。位于小镇上的江口中学始建于清光绪9年，原名旬江书院，新中国成立后更名为江口中学，是宁陕县规模最大的一所农村寄宿制初级中学。
学校占地面积10000平方米，校舍建筑面积13000平方米。学校现有9个教学班，在校学生380名，在编教师40人，其中高级教师5人，中学一级教师12人，市级教学能手3名，县级教学能手25人，教研论文获市级以上奖励40余人次。一直以来，学校坚持“学会做人、学会求知、学会实践、学会创造”的办学理念，以德育为先，能力为重，全面发展为宗旨，注重培养学生的综合素质。办学条件逐年改善，素质教育不断深入，教学质量显著提高，走出一条特色办学的路子。
立德树人凸显特色
重师德建设。以教书育人为核心，“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
抓养成教育。在学生行为习惯养成教育过程中强化“责任”教育，狠抓“秩序”管理，努力使养成教育由他律向自律转化。在深入推进基础教育课程改革过程中，加强研究和实现教师教学行为的转变，同时注重对学生自主学习意识的培养、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习、主动发展。加强对学生行为规范的管理和教育。结合具体情况，通过一系列评比活动，开展对学生的行为习惯养成教育。以课堂教育为主渠道，抓好行为习惯养成教育。调动全体任课教师，充分利用学科教育教学资源，针对不同学科的特点，教给学生正确的学习方法；充分发挥共青团和团员监督岗在养成教育中的重要作用，教育广大团员发挥好模范带头作用，带领广大学生形成良好的行为习惯。
加强革命传统教育。依托陕西省爱国主义教育基地——毛楚雄等三烈士墓的资源优势，对学生进行爱国主义和革命传统教育。每年清明节学校都要组织一次清明节祭扫活动，敬献花圈，悼念烈士，举行入团宣誓，重温三烈士的光辉事迹。邀请老红军来校做报告，让老红军用亲身经历的艰难岁月和战争的残酷来感染和教育学生，使学生知道今天的幸福生活来之不易，知道以实际行动向革命先烈学习。通过这一系列活动，培养学生的革命精神和优良传统，增强其历史责任感和使命感，教育学生向革命先烈学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，树立长大后立志报效祖国的爱国理想。
注重综合实践。坚持让学生的心灵在综合实践活动中受到洗礼，从而促进良好人生观和价值观的形成。通过与人、与社会与自然的实际接触和相互作用，获得对社会生活最直接的感受以及对自然界各种现象最鲜活的体验。学校综合实践本校课程历经八年孕育三年诞生，一路风尘。结合地域资源优势和学生的兴趣爱好，确立了以矿石、动植物标本为核心，食用菌、猪苓栽培、根雕、奇石为辅的综合实践活动。在校外建立了食用菌和猪苓两个综合实践活动基地，聘请了岭南菌业董事长陈世民和猪苓栽培大户王传森作为校外综合实践活动辅导员。在校内成立了以阮英强老师为核心的综合实践领导小组和阮英强工作室，也建立了食用菌和猪苓栽培基地，矿石、动植物标本展室。基地和展室里所有的成果都是学生自己完成的。通过学生自己动手，亲自参与，亲自实践，学生参与的积极性很高，能力也得到了极大地提高。
如今学校有种植基地10余亩，试验基地面积120平方米，辅导教师20名，学生全员参与，成为宁陕县农村初级中学规模最大、实力最强的综合实践课程开发基地。在具体实践中坚持“一个重心”，即学生都得到发展；“两个主题”，即上半年——阳光春天，下半年——金色之秋；“三个层次”，即研究性课题、应用性课题、普及性课题（科技普及知识、劳动意识培养、道德教育）；“四个项目”，即科技空间、子午漫步、标本制作、奇石异根；“五个结合”，即课内外结合、校内外结合、师生结合、学科结合、班级结合。
能力为重全面发展
近年来，学校以“推进自主模式，实现减负提质”为中心，以“培养青年教师，保证课堂有效”为重心开展课堂改革工作。加强管理，强化过程，不断寻求打造“自主学习教学模式”的策略和措施，促进课堂教学效率、教师业务水平、学生学习能力、教育教学水平整体提高。努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生能够完全自主参与学习过程，变“教学生学会知识”的传统课堂为“教学生学会学习”的师生共同发展的再生性课堂。
教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。因此，做好青年教师的培养工作不仅关系到学生的未来发展、教师自身发展，也直接关系到能否创办人民满意的学校。学校通过抓校本研修提升教师教学艺术，分批派遣教学管理人员走出去培训学习，先后到北京、上海、西安等地参加学习培训。再是请进来，学校和西安八十五中结为友好帮扶学校，进行教学观摩，通过教学交流提升教师课堂教学水平，为实施高效课堂奠定基础，同时也架起了两校教学教研交流的桥梁，增加了校际间的合作。通过一系列活动促进了教师的专业发展，先后有3名教师获得安康市教学能手称号。
开拓创新继往开来
江中人勇于探索不断创新，在教育教学工作中终于结出了累累硕果。德育工作多次获得市县级奖励；教育教学成绩连续五年获得宁陕县教育教学质量奖，2014年中考成绩首次在安康市183所中学跻身24名；综合实践、体育艺术教育多次获得市县级奖励。是安康市素质教育优秀学校，陕西省依法治校示范校。
江口中学是一个回汉和谐之所，江口中学人所秉承的是对宁陕、民族、社会的责任感，不甘人后的志气和自力更生、艰苦奋斗的拼搏精神，踏出了具有自己特色的发展道路。新一代江中人将再接再厉，履行全面育人的职责，为办人民满意学校做出不懈努力。