■张恒
　　为落实教育部“双减”工作要求和“五项管理”规定，开阔学生眼界，各地纷纷组织中小学生走出课堂，在田间地头开展农业劳动实践，感受农耕文化独特魅力。
　　现实生活中，尽管城市里的孩子对书本知识对答如流，田园诗歌背得滚瓜烂熟，却常常是麦苗韭菜分不清，更不会用农具、干农活。研学中，孩子们动手整地、播种、收获，在体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的同时，更深刻地明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。培育“悯”农“粮”心，要让孩子们清楚粮食从田间到餐桌的每一个环节，培育他们的爱粮、节粮、惜粮意识，激发他们的爱国情怀。
　　如今，现代农业发展已不再是孤立的农业生产，它与文化、旅游等都息息相关。学生们到研学基地实践，除了拓宽视野、增长见识外，还能激活乡村旅游、助农增收，可谓一举多得。农业稳，天下安。“传承农耕文化从娃娃抓起”是时代的召唤，把课堂“搬”进田园，让孩子们走进乡村，接触农业，手捧泥土学农事，闻着花香知时节，既能锻炼其劳动能力，也能促进其全面发展。
　　研学农耕文化要“劳”有所得。需要注意的是，让学生参加农耕实践，不能走马观花流于形式，而是要让孩子们在劳动中深入地了解、学习、体验、感受农耕文化，在探索中增长知识、在实践中培养能力、在行走中传承文明。相信，未来会有更多的人爱上农业、从事农业、发展农业，未来的乡村也必将生机勃勃。