■ 黄敏 邵林喜
　　乡村振兴，人才是最为关键的支撑因素。人才源于教育，作为“三农”人才培育的摇篮，农村职业教育要改变以往以城市现代化建设为核心的院校建制，围绕“三农”发展积极创新，设置更多专业课程，努力提高人才培养质量，既要能打造一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才队伍，也要培育一批有文化、懂技术、善经营的高素质农民队伍，为乡村振兴夯实人才建设根基。
　　乡村振兴需要农村职业教育更好地承担农业实用技术研发的职责。现代农业的高速发展，迫切需要农村职业教育不断提升实用技术研发水平、创新能力及技术成果转化能力。在这样的使命召唤下，农村职业教育要根据现实需求，建立相关产学研基地，使教学与实践紧密结合，架起农业实用技术通往田间地头的桥梁，助推更多科研成果转化为农业生产力。
　　乡村振兴需要农村职业教育更好地践行“教育为农服务”的使命。当前，农业产业结构不断调整和增加，加工农业、观光农业、订单农业等新型农业方兴未艾。尤其是土地确权、产业融合、智慧农业等体系建设面临的新发展、新任务、新目标，都在呼唤农村职业教育要加快创新服务模式、聚合资源，形成自身整体优势，不断提升服务“三农”发展的“软实力”。
　　当然，改善农村职业教育现状，全面提升职业教育服务“三农”的实力与能力，不能一蹴而就。还需要院校严格按照规定强化执行力，加快落实落细相关政策，立足人才培养、实用技术研发、社会服务及文化传承等功能，积极创新，主动作为。同时，政府层面还需加大资金投入，进一步提升农村职业教育基础设施和相关教育人才引进机制，确保农村职业教育“软硬实力”双提升。
　　“三农”发展，归根结底取决于人的素质和能力。在农业经济提质升级和人民群众生产生活日益多样化的新时代，我们必须把农村职业教育摆在突出位置，充分发挥其在人才、技术、服务等方面的“造血”功能，为乡村振兴注入源源不断的新生力量。