榆林 鱼沛然
 
    如何激发学生学习兴趣，长期以来一直是学校和家长关注的话题。许多老师也为此颇费心思，尽力创新教学方法和管理方式，以期提高学生学习的积极性和出勤率，激发学生积极上进、勤奋好学的精神状态。
    某职业学院的老师受生活启发，对按时听课、认真学习、成绩优秀的学生给予发微信红包奖励，引发争议。
    我们知道，学生的确需要鼓励，发红包也可能短期内提高学生听课的积极性。但是，学生最根本的是要树立起正确的人生观、价值观，增强学习的主动性，培养良好的学习生活习惯，为实现梦想付出持之以恒的努力。若非如此，学生的学习依靠几个微信红包又能坚持多久、收到多少成效呢？学生上课会关注红包金额多少，还是课堂知识呢？
    作为学生，勤奋学习是他们的本职。他们在校就是要树立理想，学习知识，培养潜能。如今这个基本职责却要靠发红包来履行，那与子女领到红包再孝敬父母、志愿者领到红包再去做义工有什么区别？
    站到社会的角度考虑，当今的科技日新月异，新事物、新诱惑层出不穷，许多人已经对手机产生了依赖。如果发红包客观上诱导了学生失去目标和定力，促使学生形成不良习惯，那对学生的身心健康成长更加不利。长此以往，学校又能给社会输出什么样的人才呢？
    用微信红包奖励学生，也难免让人对当今教育产生忧虑。我们不得不审视：创新教学要看效果，而不是形式；学校管理要科学，不能随意；素质教育要看长远，不能只看眼前。教育决不能迷失方向。
    需要红包的教育，本质上是教育背离初衷，教育观念出现偏差，是对学生教育失败的表现。国家和社会对教育得失的评判、高考的改革和人才的考核，都事关学生思想、道德、潜能、文化知识的综合培养。只有科学制定素质教育和人才培养计划，推动教育工作者和社会管理者形成正确的教育观念，并认真落实具体方案，才能找到教育优质高效发展的金钥匙。这样，社会主义核心价值观也会融入科教兴国和人才强国战略中，使教育满足中国特色社会主义新时代发展的要求。
    为此，我们谨慎呼吁：红包，请远离教育！